Interessant

Klassens dagbog: Grøn trædrejning

Klassens dagbog: Grøn trædrejning

Af Autumn Foushée

Søndag Ankomst: Følg den snoede vej
Skarpe drejninger til venstre, så tilbage til højre på smalle landeveje uden skulder - jeg var begyndt at se værdien af ​​I-75, da jeg besluttede, at bjergene fortalte mig at ”sænke farten, tag dig tid og nyd solen streaming gennem de skælvende blade; Folkeskolen vil være der, når du ankommer. ”

Det er ikke ofte, du får opleve smukke oktoberskove i det sydlige Appalachia!

Jeg ankom til John C. Campbell Folk School i Brasstown, NC midt i den årlige efterårsfestival.

Campusen travl med musik, leverandører og besøgende fra hele landet. Midt i Bluegrass-musikken, dansen og hundreder af sælgere var der også smeds- og træskæredemonstrationer, der antydede, hvad der skulle komme i løbet af min uge på skolen.

Med den dejlige hjælp fra folkeskolens personale blev jeg beliggende i mine hyggelige kvarterer for ugen og tog af sted for at udforske festivalen, før den sluttede.

Kom godt i gang rigtigt
Nadver blev serveret omkring kl. og campus var lige begyndt at stille sig fra festivalen, da de nye studerende ankom.

Lange borde i egetræ med plads til otte personer til aftensmad i familiestil. Spisestuen var fyldt med vinduer, der så ud over dalen til bjergene og byder på en fredelig udsigt over landet.

Jeg sad sidst ved et bord fyldt med studerende i mange aldre. Selvom jeg forstod folkeskolens principper om ikke-konkurrencedygtig læring og tolerance, blev jeg stadig overrasket over den forskelligartede gruppe mennesker, der alle er interesserede i at lære et traditionelt håndværk.

Fra 20 til 79 år talte jeg med folk fra steder, der var så forskellige som en by væk til Californien til så langt væk som New Zealand! Spisebordet var allerede et mikrokosmos af, hvad Folkeskolen stræber efter at skabe: et samfund af omsorgsfulde, tolerante mennesker, der er ivrige efter at lære af hinanden.

Efter at jeg var fyldt med et dejligt måltid, delte vi os i vores klasser for at møde vores instruktør og begynde at lære. Til min overraskelse var trædrejningsklassen en god balance mellem mænd og kvinder, som endda var repræsenteret af instruktørerne: Dave Barriger og Connie Lefebvre.

Vores første nat i undervisningen afslørede de mange forskellige studerendes færdighedsniveauer.

Vi præsenterede os selv, og Dave diskuterede sikkerhed og et par grundlæggende om trædrejning og introducerede os til de maskiner, vi ville bruge: drejebænke - store, stærkt byggede maskiner, der ramte frygt i hjertet på nybegyndere i gruppen (men vi holdt stille først).

Da denne frygt endelig blev udtrykt, henvendte Dave sig til dem med vejledning og en varm latter - naturligvis troede han, at vi kunne overvinde dem.

Jeg forlod træhandlen den aften og følte mig forventningsfuldt ivrig efter den første dag med trædrejning.

Mandag: Flying Chips!
En solopgangstur indhyllet i tåge startede min første dag. Ledet af en medarbejder i Folkeskolen gik vi ad en sti, der krydsede campus. Jeg besluttede hurtigt, at den fredelige, forfriskende morgenvandring ville være et behageligt dagligt ritual for mig.

Efter en lækker morgenmad startede træningskursus med en diskussion om hvad mere - træ!

Hvad er grøn trædrejning? Grønt træ er det, der er skåret ned eller er faldet for nylig, men har været i hele stykker; med andre ord, det har ikke fået lov til at tørre ud.

Grønt træ er blødere end tørt træ, fordi det indeholder mere vand, hvilket gør det lettere at tænde en drejebænk.

Efter at Dave diskuterede, hvordan man bruger drejebænken og skæreværktøjet, var det tid til at springe ind.

Vores første opgave var at vende en bowlingnål fra en tung og ubalanceret, rektangulær blok af kirsebærtræ. Den anvendte teknik blev kaldt "endedrejning", hvor træstykket klemmes mellem drejebænkens drevcenter og bagenden.

Med træet, der drejede omkring 800 til 900 omdr./min., Var den første udfordring at overbevise mig selv om at placere et langt, skarpt metalblad mod et uregelmæssigt formet stykke træ, der drejede så hurtigt, at dets slørede billede syntes rundt - ja, det var lidt skræmmende! Men med forsikring og et par prøveudskæringer af Dave og Connie lagde jeg bladet mod træet og lod træflisen flyve!

Efter en intens læringsdag havde jeg en bowlingnål, der lignede mere en oppustet koksflaske samt en spindel, der havde nogle fine, glatte snit. Jeg vendte ikke om nogle fantastiske kunstværker den første dag, hvilket ikke engang var vigtigt, fordi der ikke var nogen konkurrence mellem studerende; vi var der for at lære. Dog indså jeg, at jeg havde lært nogle vigtige tip og teknikker til grøn trædrejning.

Jeg vidste, at ideen ikke kun var at dække træhandlen med flis; pointen var at mestre dine skæreevner, så snitene blev lange og glatte og efterlod træet ikke kun i den ønskede form, men også med en glat overflade.

Det lød simpelt nok, men jeg lærte hurtigt af Dave og Connie, at hvert stykke træ er forskelligt, og teknikkerne kommer med øvelse. Vi fik en masse øvelse på vores første dag - det var helt sikkert!

Tirsdag: En test
Dag to var en udfordrende dag for mig. Jeg følte mig lidt træt af den kraftige dag før, men med en morgenmadsstigning gik jeg spændt til klassen. Vi skulle vende fade.

En træplade syntes at være et meget mere elegant dyr at mestre på drejebænken end en bowlingstift. Jeg var nervøs, men klar.

Dave og Connie demonstrerede først, hvordan man sikkert bruger en motorsav til at skære grønt træ til drejning. Formen, hvor træet skæres, indstiller den type stykke, du kan tænde en drejebænk.

For at lave et fad skal du f.eks. Skære træet groft i en firkantet plade. Denne plade monteres derefter på en drejebænk og skæres i en rund plade.

Efter at Dave demonstrerede sin imponerende evne til at vende et rent, godt udført stykke (efter studerendes standarder) på 15 minutter eller mindre, startede vi tøvende vores egne tallerkenprojekter.

Det første skridt var at skære pladens bagside og udjævne det for at skabe den lille hældning, der er karakteristisk for en plades underside.

For at gøre dette fulgte jeg Daves eksempel ved at afrunde kanten og derefter skære fra midten til kanten for at danne lageret og udjævne bagsiden af ​​tallerkenen.

Lageret er en forhøjet, skråt kant af træ i midten af ​​drejestykket, der gør det muligt at holde det tæt ved chucken (hoveddelen af ​​drejebænken, som roterer træet).

Efter at jeg havde formet kanten og bagsiden af ​​tallerkenen og skåret stammen, vendte jeg stykket rundt på drejebænken, så det ufærdige ansigt kunne skæres, glattes og detaljeres.

Jeg følte mig træt og min uerfarenhed med at bedømme den rigtige skærevinkel blev lidt værre, og jeg fangede kanten af ​​mit værktøj i skoven og skubbede tallerkenen ud af chucken. Det faldt på gulvet med et kraftigt nedbrud. Træhandlen havde hørt denne lyd allerede i vores klasse - de fleste trædrejere, nybegyndere og dygtige, fanger deres kniv på et eller andet tidspunkt. Det rystede mig lidt, men jeg indså hurtigt den fejl, jeg lavede med skæreværktøjet.

Efter at jeg igen havde talt med klassekammeraterne og instruktørerne om, hvordan man kunne holde og placere skæreværktøjerne, indså jeg, at jeg kunne redde min tallerken.

Jeg indså også, at folkeskolens ikke-konkurrerende ånd bestemt eksisterede i vores klasse. Mine klassekammerater var ivrige efter at hjælpe og lære af hinanden.

Selv de mere erfarne studerende søgte hjælp fra de nybegyndte trædrejere på forskellige punkter i løbet af klassen. Min hårde dag på drejebænken blev mere end tålelig på grund af støtten og vejledningen fra mine instruktører og klassekammerater.

Onsdag: Lektioner
Med en god nats hvile var jeg ivrig efter at genvinde min tallerken! Jeg lærte en anden lektion dagen før - det er farligt at vende træ, når du er træt. Træ drejning kræver fuldstændig koncentration og opmærksomhed, ellers kan de mange farer hurtigt blive til ulykker og kvæstelser.

Med fornyet koncentration afsluttede jeg tallerkenen og gik videre til det næste projekt - en bæger!

Dave bragte et par grene af levende eg fra Florida, så de studerende kunne vende sig om. Levende eg var en lektion i nuancerne mellem forskellige træsorter.

Den gren, jeg valgte til min bæger, var tæt og havde tørret lidt mere end mine tidligere træstykker. At dreje dette træ viste sig at være interessant og udfordrende på grund af dets hårdhed, men også på grund af træets smukke kornmønster.

Jeg vidste ikke, at en bæger - en genstand med så små, indviklede detaljer - kunne fremstilles af træ på en så stor drejebænk som dem, vi brugte.

Metoden til at dreje bægeret lignede både keglebolten og tallerkenen. Vi kombinerede de enkle teknikker fra forskellige stykker for at skabe mere indviklede drejninger. Efter at have afsluttet vores bægre tog vi en ekskursion til træningsatelieret for en lokal legende - Lissi Oland.

Oland er en kvinde af lille statur med skrøbelig styrke. Hun er kendt for at dreje træstykker, der er større i diameter, end hun er høj!

Oland guidede os gennem sin træbutik og atelier og beskrev, hvordan hun vendte de ekstremt store stykker ved at hejse dem fra tagbjælkerne for at placere dem på sin drejebænk. Da vi kørte tilbage til folkskolen, indså jeg, at der ligesom så mange kunsthåndværk er mange stilarter og metoder til vending. Selv om der er nogle grundlæggende principper, er ingen enkelt metode nødvendigvis den “rigtige” - alt afhænger af erfaring og præference.

Torsdag: Kør skråningen!
Hele ugen var gaden for mange af de trædrejende studerende en enkelt sætning, som Dave og Connie sagde til os hver dag: "Kør skråningen!" Skråningen er den glatte kant af et skæreværktøj lige ved siden af ​​den skarpe kant af værktøjets klinge.

Målet var at holde skråningen mod overfladen af ​​træet, mens du roterer værktøjet for at lade bladet skære jævnt, når værktøjet bevæges hen over træets overflade. Det var en teknik, der krævede en masse øvelse at mestre for hvert stykke træ.

Dags træning lektion var en naturlig kant skål. For at skabe skålen var jeg nødt til at gøre mit bedste i ugens skråning, for at skære en skål ud kan være katastrofal, hvis værktøjskanten fanger træet.

Jeg lavede langsomme, bevidste nedskæringer og tog meget tid på at tænke på, hvordan jeg kunne vippe mit skæreværktøj; Jeg begyndte at forstå, hvordan ”det at køre på skrå” føles, når man skærer træet.

Woodturning tager ikke meget styrke, men kræver snarere beherskelse af dygtighed. Jo mere erfaring jeg fik, jo mere forstod jeg, at når jeg lavede et godt snit ved at køre skråningen, følte det sig glat og flydende og træt ikke mine hænder og arme.

Jeg var taknemmelig over for Dave og Connie for at være så tålmodige med mine spørgsmål (ofte de samme spørgsmål igen og igen!). Jeg var forbløffet over de færdigheder, jeg lærte i en uge, og af de stykker, jeg i sidste ende var i stand til at skabe. I min hukommelse fik mine klassekammerater og mine instruktører det til at virke så ubesværet.

For at afslutte klassen den dag førte Dave os på en gåtur i træet for at lære, hvordan mange af de skove, vi vendte om, ser ud i deres træform. Efter en tradition startet af en mangeårig trædrejningsinstruktør på Folk School, afsluttede vi vores trævandring med en spadseretur til isbutikken i Brasstown. Vi fejrede afslutningen på en dejlig uge med latter og samtale. (Det er vigtigt at nyde skolen ud over klasserne, siger efteråret.)

Fredag: Efterbehandling
Når jeg så morgentågen rulle over dalen, da solopgangen nærmede sig, kunne jeg ikke tro, at den sidste dag var ankommet så snart. Jeg sluttede mig til morgenvandrere til endnu en dejlig gåtur og nød morgenmad med nye venner, som alle talte feberisk om at afslutte deres projekter til studenterudstillingen den aften.

De var ikke alene. Efter morgenmaden gik jeg til skovhandlen og satte sidste hånd på min naturlige kantskål og gav den et lag lak for at bevare den røde ahornens hvide farve. Jeg vendte et par sjove projekter, der lignede små svampe.

Da vi var færdige med vores projekter, turnerede studerende fra andre klasser i studiet for at se vores kreationer. Inden længe var det tid til at flytte alle vores færdige stykker til Keith House, hvor alle eleverne viste deres værker fra ugen. Dette var den mest utrolige del - at se al den kreative indsats, der kom fra en uge!

Smedklassen havde skabt smukke redskaber og dekorative hængsler; træbearbejdningsklassen udformede indviklede skakbræt; bookmaking-klassen viste smukt papir og indbundne bøger - der manglede ikke dejlige, håndlavede stykker, alt sammen skabt på en uge af både nybegyndere og eksperter.

Vi delte vores prøvelser og triumfer, da vi talte om hvert stykke, vi havde oprettet. Jeg elskede at høre hver historie og se den glæde, det bragte fortællerens øjne. Vi afviklede aftenen ved at samles for at høre Curtis Blackwells og Charles Woods tåstikkende Bluegrass-musik.

Lørdag: Turning hjem
Med Bluegrass-musikken stadig i mine ører gik jeg til morgenmad, inden jeg gik på vejen derhjemme. Studerende fræsede rundt omkring kaffe- og tebordet i Keith House, nogle kiggede på avisen og kommenterede, at verden faktisk havde vendt, mens vi var ”væk”.

Da jeg sluttede mig til andre studerende og instruktører ved spisebordet, følte jeg mig lidt ked af at rejse.

Det havde været sådan en transformerende uge, hvor jeg lærte mere end at dreje træ. Jeg bekræftede i mit sind og hjerte vigtigheden af ​​tradition og samfund i mit liv.

Folkeskolen er bygget på samfundet af mennesker, der dannede det, og det er fortsat bygget på samfundet af mennesker, der kommer der hver uge for at vokse kreativt og socialt. Enhver snoede vej er værd at køre, hvis du ankommer til et sted som John C. Campbell Folk School.

Om forfatteren Træ er ikke den eneste grønne interesse i Autumn Foushées liv. Hun arbejder i øjeblikket på University of Kentucky's Forestry Department, mens hun fortsætter sin kandidatgrad i restaureringsøkologi. Hvis ikke i skoven, finder du hende grønne tommelfingre i haven.


Se videoen: Egetræs Fugl:D (Oktober 2021).